![]() prespecified material (Marantz 1982, Yipġ982 and subsequent developments see Alderete et A long-standing theoretical approach hasĪttributed any fixed content to. Reduplication has been a matter of controversy and the subject of ongoing ![]() Understanding the source of such fixed segmentism in It is well known that though reduplicative morphemes generally fill theirĬontent through copy from a base stem, some also display a portion ofįixed material. Im Lichte dieser Resultate diskutieren wir die Möglichkeiten und Grenzen der Textoptimierung. Es zeigte sich ein hochsignifikanter und mittelstarker Effekt zugunsten des überarbeiteten Textes – allerdings hauptsächlich für die leistungsstärkeren Lernenden. Aufgrund empirischer Daten zum Verstehen von Lehrbuchtexten wurden Biologietexte überarbeitet und der Wissenszuwachs beim Lesen der originalen bzw. ![]() und den Bedürfnissen der Lernenden ist sehr anspruchsvoll und glückt eher selten in befriedigender Weise.ĭer vorliegende Artikel berichtet über das Forschungsprojekt "Textverstehen in naturwissenschaftlichen Schulfächern", das Biologietexte auf der Sekundarstufe 1 untersucht hat. ![]() Dies liegt auch an der sprachlichen Ausgestaltung solcher Texte, denn die Kombination von Wissenschaftssprache, einem allgemeinen Schriftlichkeitskonzept. ![]() bekannt, dass das Verstehen von Sachtexten vielen Sekundarschülerinnen und -schülern nicht gut gelingt. Aus verschiedenen Untersuchungen ist bspw. Die Rolle der Sprache in den Sachfächern wird in der Deutschdidaktik seit einiger Zeit diskutiert. ![]()
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